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[www.laopinioncoruna.es - ANA RAMIL - 9/11/08]

Ocho de cada diez alumnos de titulaciones sanitarias en A Coruña son mujeres mientras que sólo representan el 34% en las enseñanzas técnicas

La paridad pasa de largo en el campus coruñés. Para comprobarlo basta con visitar el aula de 1º de Ingeniería Informática: sesenta alumnos y sólo cinco chicas en los pupitres. No es el caso más llamativo. En la facultad de Ciencias de la Salud, estudian 185 futuras enfermeras frente a nueve hombres; sólo una mujer está matriculada en Máquinas Navales y mientras los aspirantes a profesores de Educación Infantil apenas superan la docena, las maestras formadas en A Coruña serán más de 300. Son los datos del último curso de la Universidade da Coruña (UDC) que revelan que a la hora de elegir una carrera, el género todavía tiene mucho que decir. Los expertos aseguran que este desequilibrio obedece a los diferentes intereses de hombres y mujeres pero también a los estereotipos fijados por la sociedad desde hace años.

Las cifras son claras. Las titulaciones del ámbito sanitario son territorio femenino. Ellas representan el 86,3% de los matriculados en el curso 2007-2008. Justo lo contrario ocurre al analizar las enseñanzas técnicas. Sólo tres de cada diez alumnos son mujeres y ellos son mayoría en todas las licenciaturas menos en Arquitectura, donde hay 1.048 matriculadas por 967 alumnos. El número de chicas aumentó en los últimos años en Informática, Ingeniería de Caminos o Arquitectura técnica (218, 357 y 676) pero sigue siendo anecdótico en titulaciones como Técnico Naval o algunas ramas de Ingeniería Industrial. Al pasar a las carreras de letras, son los hombres quienes vuelven a estar en minoría. Sólo un 34% decide estudiar una titulación de este tipo y todas las carreras cuentan con más mujeres en matrícula excepto aquellas vinculadas al ejercicio: Magisterio de Educación Física y Ciencias de la actividad física y el deporte.
La conclusión de los pedagogos es clara: las diferencias naturales que existen entre ambos sexos los predispone para unos u otros estudios. “Las mujeres son más afectivas y tienden a ayudar o atender a los demás. Por eso, los trabajos sanitarios o los servicios sociales tienen más presencia femenina. Además, son imaginativas, leen más novelas y esto las lleva hacia carreras de letras”, señala el presidente de la Asociación Profesional de Pedagogos de Galicia, José Manuel Suárez, quien añade: “Los hombres, sin embargo, son más agresivos y prácticos, buscan el valor económico de las cosas y quieren obtener resultados inmediatos, lo que explica por qué hay más varones en ciclos formativos. Van a FP para entrar en el mercado laboral cuanto antes”.
Para Suárez, la realidad social de un país nada tiene que ver en la decisión que toman los jóvenes estudiantes. “No es una cuestión cultural porque pasa en todas las naciones. Si tomamos como ejemplo Suecia que siempre se dice que están más avanzados que nosotros, veremos que los servicios sociales también están copados por mujeres”, sostiene el pedagogo gallego. Una opinión que no comparten desde la facultad coruñesa de Sociología. “Puede ser que los diferentes intereses entre sexos influyan en un 5% de los casos pero la realidad es que las decisiones de hombres y mujeres están condicionadas por estereotipos fijados en su entorno”, señala la catedrática Amparo Almarcha. “Desde el propio sistema educativo, las lenguas siempre se orientan hacia las mujeres -que te guste la poesía se considera algo femenino- mientras que las matemáticas, por ejemplo, son cosas de chicos”, añade.

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Son muchas las mujeres que en el momento de hacerles el cuestionario, plantean su interes por hacer algún tipo de formación relacionada con las TICs u otras. Van aquí ahora una serie de recursos al respecto.

• Servei d’Ocupació de Catalunya - web oficial para buscar los cursos gratuitos ofertados por el INEM, tanto para personas en paro como para trabajadoras.
• Buscador de telecentros - centros de alfabetización digital, conexión a internet… normalmente gratuitos, en cualquier municipio de Catalunya.
• Servicios ciudadanos- Usos estratégicos de Internet aportados por la red.es (cómo buscar vivienda, trabajo, trámites y gestiones, formación…

ALFABETIZACIÓN DIGITAL ON-LINE

• tutoriales de programas y sistemas operativos
• photoshop

FORMACIO REGLADA

• informaciones generales - dónde, qué y cómo estudiar en Catalúnya, “familias de estudios profesionales”
• recursos e informaciones varias -

[ www.diariovasco.com - 12/05/08 - F.J.A.G. ]

La Asociación Eraldatzen que cumple este año 5 años de trayectoria seguirá durante 2008 trabajando sobre las políticas de igualdad, la sensibilización y formación en temas de género, la lucha contra la violencia hacia las mujeres y el reclamo por el respeto de los derechos humanos en general y más especialmente los de las mujeres inmigrantes.
«Asimismo, declararon fuentes de Eraldatzen, será prioritario nuestro trabajo en apoyar el cumplimiento del I Plan Comarcal de Igualdad para Mujeres y Hombres así como hacer un seguimiento del compromiso que por parte de las autoridades corresponda hacer para que se vayan concretando sus objetivos y acciones. Siendo coherentes con este compromiso continuaremos con la difusión del Plan, el cual necesita ser conocido por la ciudadanía para lograr su participación activa e implicación con el mismo».
Desde el Centro de Estudios Interdisciplinarios de la Mujer, creado el año anterior, se abrirán distintas alternativas que den cabida a grupos de mujeres que en la Comarca están buscando un espacio donde formarse, empoderarse y estar más preparadas para mejorar su calidad de vida y por ende la de sus familias. También un lugar especial para las mujeres inmigrantes que deseen incorporarse al movimiento asociativo.
Según informan las mismas fuentes, en el mes de mayo la actividad principal estará centrada en el Foro Naro de Igualdad que organiza Emakunde, donde se impartirán dos talleres: uno centrado en el empoderamiento y otro en el tema de violencia e inmigración.

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[ www.madridiario.es - 15/04/08 - Celia G. Naranjo ]

El consejero apuntó, durante una visita a un centro de formación de la Asociación Semilla en Villaverde, que los inmigrantes “no necesitan tutela permanente, sino una ayuda inicial, para poder integrarse por ellos mismos”.

Formación, formación y formación. Ese será el eje de la política regional de Inmigración durante los próximos meses, tal y como insistió el consejero del área, Javier Fernández-Lasquetty, este martes durante la visita a unos talleres subvencionados por la Comunidad con 200.000 euros para tres años.

Así, según la Consejería, más de 300 inmigrantes han encontrado trabajo a través de dos talleres dirigidos a mujeres inmigrantes y a jóvenes extranjeros. “La mayoría de estos chicos acaban haciendo prácticas en las empresas y a veces se quedan”, explicó Viviana, la monitora del taller de reparación, mantenimiento de ordenadores. Estos módulos duran seis meses y están dirigidos a chavales con problemas de escolarización, bien porque los han echado del centro, bien porque no consiguen adaptarse al sistema educativo español. “Algunos vienen derivados por los propios centros educativos, otros por los servicios sociales y otros se enteran por el boca-oreja”, añade.

En el mismo centro, situado en el Paseo de Alberto Palacios, se imparten otros dos talleres dirigidos a mujeres, uno de informática y otro de corte y confección. Todas las mujeres que asistieron a estos talleres accedieron a puestos de trabajo, según la Comunidad.

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[www.eldiariomontanes.es CANTABRIA-EFE-10/4/08]

La iniciativa busca mejorar las competencias sociales y profesionales.

El Gobierno de Cantabria va a enseñar a ser autosuficientes, buscar un empleo y prevenir la violencia machista a 50 mujeres inmigrantes y gitanas, dos colectivos que sufren una doble discriminación por su sexo, su raza y país de procedencia.

La vicepresidenta regional, Dolores Gorostiaga, presentó ayer en rueda de prensa dos escuelas de empoderamiento para mujeres gitanas e inmigrantes que su departamento ha programado para esta primavera.

La iniciativa tiene un carácter formativo con un trasfondo transformador, porque busca mejorar las competencias «sociales y profesionales» de las mujeres gitanas e inmigrantes y fomentar liderazgos.

La medida se ha programado para mujeres de más de 18 años, en 12 sesiones de una hora y media durante abril, mayo y junio. Se trata de conseguir que sean las promotoras de un proceso de transformación dentro de una cultura patriarcal, un objetivo que, según la presidenta de la Asociación de Mujeres Gitanas Progresistas, Aurora Vázquez, se está consiguiendo.

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